西安普華演講口才培訓(xùn)2024課程大綱

西安普華口才培訓(xùn)《演講口才實戰(zhàn)訓(xùn)練》課程大綱
第一部分：消除上臺講話緊張狀態(tài)、增強聲音的清晰度、講話節(jié)奏、提高講話氣勢和聲音穿透力
1、講話緊張的行為表現(xiàn)：心跳加速，害怕、逃避講話，上臺/站起來講話大腦空白，眼神飄忽、額頭/手心冒汗，手足發(fā)抖，聲音發(fā)顫，語無倫次，氣息不暢……
2、核心原因：基本功方面臺感不足、講話不會用氣息，沒有節(jié)奏、不會強調(diào)，流暢性欠缺，自信不夠；核心能力方面，線性思維弱，語言組織能力弱，缺少結(jié)構(gòu)化表達的習(xí)慣、邏輯混亂不知該如何講等。
3、解決方法：增強臺感訓(xùn)練、學(xué)會胸腹式聯(lián)合用氣，用講話節(jié)奏增強表達效果，增強自信，日常采用帶訓(xùn)方式消除眼神敏感度，樹立聽眾意識，逐步養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化表達習(xí)慣。
4、第一部分課程設(shè)計（ 基本功在每一節(jié)課程訓(xùn)練前都要安排）
第一節(jié) 克服緊張——聲音與氣息、臺感 通過講解了解緊張的本質(zhì)，通過訓(xùn)練掌握胸腹式聯(lián)合用氣講話方法，不斷增強臺感，以氣帶聲，以聲破場，增強氣勢，打破心理界限和自我設(shè)限，增強當(dāng)眾表達的信心。
第二節(jié) 克服緊張——表達節(jié)奏 通過訓(xùn)練，學(xué)會講話的節(jié)奏。學(xué)習(xí)表達節(jié)奏中抑、揚、頓的用氣方法和肢體節(jié)奏和眼神配合，讓講話更清晰，更有力，更有效。通過點訓(xùn)，逐步養(yǎng)成聽眾意識。
第三節(jié) 克服緊張之表達流暢性訓(xùn)練一（信息調(diào)用） 通過訓(xùn)練，學(xué)會大腦快速收集信息、快速調(diào)用信息、組織及有序輸出。強化信息調(diào)用速度，以增強表達流暢性，消除表達中的隨意斷句如“半句話”、“口頭禪”“無序性”等講話陋習(xí)。
第四節(jié) 克服緊張之表達流暢性訓(xùn)練二（信息組織） 通過對文字信息的快速“閱讀”，訓(xùn)練大腦對記憶中簡單信息進行畫面/內(nèi)容補充，調(diào)整組織內(nèi)容，強化信息組織能力，調(diào)用能力，提升語言表達的準(zhǔn)確性和有序性，達到“想得到”并“講得出”。
第二部分：核心表達能力訓(xùn)練（口才中才的部分）
1、核心表達能力問題：心里知道，但講不出來；要講的內(nèi)容自己很熟悉但就是講不清楚；要么就是想到哪說到哪，講完之后自己也不知道自己講了些什么；表達時講不出重點、層次不清；總擔(dān)心聽眾聽不明白，或者擔(dān)心自己講不明白，繞來繞去說了很多話但效果很差。
2、原因分析：沒有解決有序表達的問題。有序表達作為一種習(xí)慣，需要通過訓(xùn)練養(yǎng)成一種固化的表達模式；總結(jié)提煉能力弱，表達習(xí)慣于泛講缺少精講習(xí)慣；整體講話缺少結(jié)構(gòu)化設(shè)計和結(jié)構(gòu)表達意識。
3、解決方法：強化內(nèi)在的分析能力、增強總結(jié)提煉能力，通過訓(xùn)練養(yǎng)成先講 結(jié)果再闡述表達的習(xí)慣；訓(xùn)練觀點表達能力和增強有效的說服力。強化訓(xùn)練有序表達習(xí)慣，如：“我講的是什么+我為什么這么講”“這是一件什么事+這件事反映出什么問題+出現(xiàn)這種問題的原因是什么+我們該如何解決”等
4、內(nèi)容設(shè)計：
第五節(jié) 口才核心能力：分析能力+表達強化 口才的關(guān)鍵是分析，分析能力個人能力的核心。訓(xùn)練內(nèi)容基本結(jié)構(gòu)：事件描述-道理總結(jié)（總結(jié)的觀點）-分析講述-總結(jié)。目的：強化分析能力，通過透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對現(xiàn)象中的“本質(zhì)”進行動機分析；強化觀點提煉能力。
第六節(jié) 口才核心能力：觀點表達 通過對社會熱點事件分析，提煉“影響性”觀點，根據(jù)先選角度、亮明態(tài)度、提升溫度的表達思路進行發(fā)言。提升多角度思考能力、觀點提煉能力，以及由點及面的拓展能力。

第七節(jié) 口才核心能力：條理表達 明確條理表達是一種表達習(xí)慣，強化采用第一、第二、第三的表達方式，并結(jié)合前面的觀點提煉方法，在說明中采用如：事例說明、數(shù)字強調(diào)、比較表達等方法
第八節(jié) 口才核心能力：結(jié)構(gòu)化精彩表達 選擇合適主題，設(shè)計結(jié)構(gòu)，進行7分鐘分享。
第三部分：臨場即興講話訓(xùn)練
1、即興講話問題的具體表現(xiàn)：必須寫稿子；不能脫稿。打了腹稿結(jié)果講的時候基本想不起來；不知道如何開場，語無倫次；表達不精彩等。
2、核心原因：沒有經(jīng)過脫稿表達訓(xùn)練；喜歡先寫成逐字稿再背誦；對講話的公式不熟悉。
3、解決方法：學(xué)會并掌握必要的表達公式如：五字訣法，問原方法，現(xiàn)場抓話法，復(fù)述表達法等。
第九節(jié) 即興表達公式法 學(xué)習(xí)并掌握即興表達的“五字訣”法和“問元方”法。
第十節(jié) 即興表達的精彩表達法 1、學(xué)會即興現(xiàn)場抓話能力、把看、聽、想的內(nèi)容采用“葫蘆串”的方法將聽眾帶入場景，達到生動表達效果。2、學(xué)會在會議等場合使用“復(fù)述法”=“復(fù)述-肯定-共鳴-表態(tài)”的結(jié)構(gòu)化表達訓(xùn)練進行精彩發(fā)言。
4、內(nèi)容設(shè)計
第四部分：主持與演講
人生的大成功是依靠小成就積累出來的，一次又一次的訓(xùn)練，講話次數(shù)的增加，講話時長的增長，都是你走向成功的階梯?！?br /> 主持與演講者是活動的“主角”，相比講話，其中在表達上增加了“情緒“”情感“，并與聽眾達到”情感“上的共鳴，要求具有控場的能力，內(nèi)容駕馭的能力。一次完整的演講可以大幅度提高一個人能的講話自信。
第十一節(jié) 主持與演講（模仿） 在這兩節(jié)課中，我們把主持與演講交互進行，讓每一位學(xué)員即是主持人又是演講者，本節(jié)課主要采用優(yōu)秀演講稿進行模仿訓(xùn)練。
第十二節(jié) 主持與演講（自主） 根據(jù)主題要求，每人準(zhǔn)備3-5分鐘內(nèi)容，進行現(xiàn)場演講。